Grille d’évaluation en classe de Première → Cliquez ci-dessous pour télécharger le document principal au format Microsoft Office Word : 4.2.1._Grille_d’_evaluation_des_travaux_ecrits_Histoire_&_Geographie_graphique endobj Une évaluation progressive sur le Lycée, Diapositive 2. Prélèvement d’informations. Une évaluation progressive sur le Lycée. 1 Compo. endobj Proposition de grilles d’évaluation de la composition en géographie et en histoire Vous souhaitez lire la suite ? endobj Lieux et structures-ressource dans le département. ... Evaluer par compétences une composition en histoire et en géographie publié le 17/06/2010 méthodologie de l'évaluation. Notation de A à D. Supports et Outils de formation disciplinaire - Cycle 3 et Cycle 4. 4 0 obj Une composition notée sur 20 Voie technologique ... d'histoire ou de géographie. J'ai pris connaissance et j'accepte les mentions légales et la politique de confidentialité. La grille d’évaluation académique des épreuves orales des séries STL, STI2D et STD2A HISTOIRE-GEOGRAPHIE CAPACITES Insuffisant x<10 Satisfaisant 11 15 Observations éventuelles ES Maîtriser les repères chronologiques ou spatiaux Utiliser les notions et le vocabulaire en histoire ou en géographie <> )le� �RMW����JYc��e�*;�2����^_.����3�x�ԋ7���x�r���X�xi�CYtm 2 Compo. Votre adresse de messagerie ne sera pas publiée. stream <>>> stream ! %PDF-1.7 Des liens vers des articles complémentaires sont disponibles en fin d’articles. GRILLES D’EVALUATION DE L’EPREUVE D’HISTOIRE GRILLE D’EVALUATION DE LA COMPOSITION - + Note MAITRISE ET CORRECTION DE LA LANGUE - respect de l’orthographe - respect de la grammaire - utilisation correcte de la ponctuation - utilisation du vocabulaire histori que approprié /3 @|�v��1����rz��r��E��@�o��J#���� ���W=`%?s��ېv>��W�7�3-:kG6*~�5��v����/�v3�mz�����f�(�PC�:��K��%�-�,:iۗ�}�`��0�8 ��������\Ǯ�w��߻��R�c�zjz75�}#�62�j;ׯR!RY�V������l��]����x�j��ۊv�7��e.�m��Ց�bf̌u*��jMY�Q�,|m��*cu�F��rm����Ό�R�2)X������,]�R��i�����5�1��Sm�5e뎶BA�,S�Bl��u�a��� ����6�~�ָ�{��d������V��K(�t*� ������K�6d����fJ�K�H@Ӕ-�$�ިZ�T�V��h%X�Q�fJ���yH�q6�����=Jm'�| _g2YJ&����P2ᝢ�{��̜��lb�t�"3d%6�Q�O�/)Y��cF�٬�W��҇5F����_W��+ �~��n-����MNnX��Q�=:�'i��-}�w�Ҷ?���Q�����Ue g�h7.������ �h�� 9?��We�.��f�@i7�')1����:߿�&s|y�����%�j�w����lF���*���nmC��㯏����z�� 4 Expression écrite Orthographe Association idées/exemples. Diapositive 1. ... Exemple de grille d'évaluation pour l'explication d'un document en histoire (épreuve courte) Compréhension globale. => Une échelle d'auto-évaluation disponible après le tableau de synthèse sur le site vous permet de voir les attentes de l'exercice. Renseignementssur)l’œuvre) Titre!de!l’œuvre!!!! Inscrivez-vous gratuitement sur https://fr.jimdo.com. Supports et outils de formation disciplinaire-Histoire Seconde 2019, Le monde méditerranéen : empreintes de l'Antiquité et du Moyen Âge, XV-XVIe siècles : Un nouveau rapport au monde, un temps de mutation intellectuelle, L'État à l'époque moderne : France et Angleterre, Supports et outils de formation disciplinaire-Géographie Première- Réforme 2019. Connaissances. 2h Evaluation des deux disciplines ... •composition 2h Attendus de l’évaluation •capacités d'analyse, •maîtrise des connaissances, •capacité à les organiser, •capacité à rédiger, Ce site utilise Akismet pour réduire les indésirables. En savoir plus sur comment les données de vos commentaires sont utilisées. 1 0 obj L'esprit, les ambitions, la structure des programmes Lycée 2019, Supports et outils de formation disciplinaire-Réforme du lycée 2019, Sociétés et environnements : des équilibres fragiles. Le document principal est à télécharger en fin d’article. %������Im�QO]��M�]3�Sٯ�[�f���� �s��j�t�ϴ���xm�s��頵�㕔�ۃ����Ѿk#g��^���k%eߴfZ��{[�7�j���������d=�_��4w�1C�'e��3�?OWc��t/k��׬�mU3vuٿC���2BX�c����c�;�|�����֊4z0;�H#���ߝl��F��N9�fh�v�W���$ �.J�����G��C��;)����������7/v�'��'�߽͋܉�gl�G1m����16j@}__�ٍM7-�uд&���������AI�z������pc�_�T�S���ŧ���84b��R��軋n��T�~z}�2��o��ð��>�����l�޽�5^����|g���A�z�]�^�N���;+�i m����&f�mE�h�:���sN�`�鼧ν? 3 Compo. S'informer dans le monde du numérique à l'aide des webdocumentaires : quelle progression des apprentissages du collège au lycée? EXPOSÉS D’HISTOIRE – GÉOGRAPHIE EN GROUPE – ÉVALUATION ORALE. GRILLE&D’ANALYSE&D’UNTABLEAU&! ! Actifs dans le débat public sur l'enseignement de nos disciplines et de nos pratiques pédagogiques, nous cherchons à proposer des services multiples, à commencer par une maintenance professionnelle de nos sites. exemple d'une évaluation bienveillante en seconde (outils d'aide) Créé le. problématique, Les parties et paragraphes s'enchainent de façon <> Les ressources du site sont accessibles sous conditions aux adhérents. |�!U��J(�d�:r��Y��6��zqii�@ �u���w�@�]��Z��R����Տj�{����*����^@J�~ge� "g _�-�8�l�Y�ڸlt�h�c Qve"E� I4m������E�R��}�ʐ� w���6���-Z�F�;��Y��n�Dm��7�%:o9�M��t�?�ٱ��d�������1���1N$�4͘+(2|�z"�[澘4J�����J& QI5i �d)�WRM(%)�J�ICTR�|3t�R#�+�*�u���I�W )���dBdI%�e\\�2���@� X��*�v���ta>�P���DU9�z����M.�GwA�F�M>���������ytzӴ�&�G����%n�{t����C��_�6���]�)��>X=lk����Sϝ�=����� w0�p���4�� FTF�uI��Q�K�Cg;9KY�� � cm¡L��҄ÝM��ݼ.3ދ����k��>l��~t'������X6Tv�n�|R��p�����d����.vk40��"У�ꚡ4T:���q���o�Y^ξ���؇r�_p���l����w�[rW��.���B����y*d��Zۿ�B Votre adresse de messagerie ne sera pas publiée. Idées directrices traitant le sujet. %���� Grille à distribuer dans les copies, pour dégager une évolution de l’élève. → Cliquez ICI pour accéder à l’index des fiches méthodes. 1 Compo. @���3[\E�9�4+���. Prénom!:! 1!! Thème 4 conclusif : La Chine : des recompositions spatiales multiples, Thème 1 : L’Europe bouleversée par la Révolution française (1789-1815), Thème 2 : Les transformations politiques et sociales de la France de 1848 à 1870, Thème 3 : La Troisième République : un régime, un empire colonial, Thème 4 : La Première Guerre mondiale et la fin des empires européens, Thème 3 : Les espaces ruraux : une multifonctionnalité toujours plus marquée, Thème 1 : Comprendre un régime politique : la démocratie, Thème 2 : Analyser les dynamiques des puissances internationales, Thème 3 : Étudier les divisions politiques du monde : les frontières, Thème 4 : S’informer : un regard critique sur les sources et modes de communication, Thème 5 : Analyser les relations entre États et religions, Thème 1 – Fragilités des démocraties, totalitarismes et Seconde Guerre mondiale, Thème 2 – La multiplication des acteurs internationaux dans un monde bipolaire (de 1945 au début des années 1970), Thème 3 – Les remises en cause économiques, politiques et sociales des années 1970 à 1991, Thème 4 – Le monde, l’Europe et la France depuis les années 1990, entre coopérations et conflits, Thème 1 – Mers et océans : au coeur de la mondialisation, Thème 2 – Dynamiques territoriales, coopérations et tensions dans la mondialisation, Thème 3 – L’Union européenne dans la mondialisation : des dynamiques complexes, Thème conclusif – La France et ses régions dans l’Union européenne et dans la mondialisation : lignes de force et recompositions, Thème 1 – Totalitarismes et Seconde Guerre mondiale, Thème 2 – Du monde bipolaire au monde multipolaire, Thème 3 – La France de 1945 à nos jours:une démocratie, Thème 1 – Mers et océans : au cœur de la mondialisation, Thème 2 – Des territoires inégalement intégrés dans la mondialisation, en fonction des décisions publiques et des stratégies des entreprises, Thème 3 – La France et ses régions dans l’Union européenne et dans la mondialisation : lignes de force et recompositions, Thème 1 – De nouveaux espaces de conquête, Thème 2 – Faire la guerre, faire la paix : formes de conflits et modes de résolution, Thème 4 – Identifier, protéger et valoriser le patrimoine : enjeux géopolitiques, Thème 5 – L’environnement, entre exploitation et protection : un enjeu planétaire, Méthode pour analyser une carte (Terminales Scientifiques), Grille de correction étude critique de documents, Bien écrire (lycée et premier cycle du supérieur), Comment rédiger une question en français ? Tableau des critères de construction d’une composition, avec les écueils à éviter. Lien informations/ connaissances. → Cliquez ci-dessous pour télécharger le document principal au format Microsoft Office Word : 4.2.1._Grille_d’_evaluation_des_travaux_ecrits_Histoire_&_Geographie_graphique, 4.2.2.2._Grille_d’_evaluation_des_travaux_ecrits_Histoire_&_Geographie_Premiere. �(��! Actifs dans le débat public sur l'enseignement de nos disciplines et de nos pratiques pédagogiques, nous cherchons à proposer des services multiples, à commencer par une maintenance professionnelle de nos sites. Cet article est composé de deux diapositives. Classe!:! x��]ێ7�}7��Ǫ�;�[�B��;{l����y�Ѵl ����5��v�O�X`�ad��dDfUY��`Dd��s��'�N������>}������盿�~|�������~����7O�;����x�����������?��ɗr'E#��뷟&w��'w�hev�hFav�����������~�sh��W����J���5쏇?�^��矽�:Ao�4vM� ����{�j��a�����Õ���p5����n��ɗj�?��f'Z� Nom!:!! Les espaces ruraux : multifonctionnalité ou fragmentation ? Territoires, populations et développement : quels défis? Comme tu le constates, il existe différents types de sujets entraînant soit un plan thématique, soit chronologique ou … La modestie de la cotisation demandée ne saurait donc constituer un obstacle pour un soutien à notre démarche. Rémi Burlot | Jan 13, 2018 | Méthode | 0 |. Thème 3 : Les espaces ruraux : multifonctionnalité ou fragmentation ? Michaël PIAT – Lycée E. Branly, Châtellerault, 2009/2010 GRILLE D’EVALUATION POUR LA COMPOSITION EN HISTOIRE – GEOGRAPHIE Critères Compo. Proposition de grille d'évaluation pour l'exercice de la composition et d' aide à la construction d'une composition. 4 0 obj Proposition de grilles d’évaluation de la composition en géographie et en histoire, Grilles composition géographie et histoire (tous niveaux), Atelier d’écriture de micro-histoire. ! Les documents principaux sont disponibles en libre téléchargement en fin d’article. Le devoir est bien organisé Une introduction qui montre la bonne compréhension du sujet (définitions des mots clefs, problématique) Un développement en 2 ou 3 parties (qui est annoncé dans l'introduction) Une conclusion qui résume ce qui a été dit (la présence d'une ouverture est valorisée) 2. Adhérer aux Clionautes pour accéder aux ressources disponibles dans l'espace réservé ne se limite pas à un simple réflexe consumériste. Grille évaluation oraux, Word, 492.5 ko Vers le Bac - GRILLE ANALYSE CRITIQUE DE DOCUMENT(S) , PDF , 89.6 ko Vers le Bac - GRILLE ANALYSE CRITIQUE DE DOCUMENT(S) , Word , 493.6 ko 3 0 obj (définitions des mots clefs, problématique), Un développement en 2 ou 3 parties (qui est annoncé dans Grille d’évaluation en classe de Première. %���� MÉTHODES – Grille d’évaluation des exposés oraux en groupe. Histoire et mémoire; Éducation au développement durable; ... - toujours fournir une grille identique après chaque évaluation similaire ... grille pour la composition. ��d�2'�l���41�����,e�#�izx\?6��w�E*�c��m��R2�,�4�)�;ٗ���L�@������S+��8�R��*���1L�$ W*��qs�(+���+�?Z�[F@%����Ź����X�{6���������cte~}���`l�0�-�E!0�Z6�``�v7>XX�E��T�7�.-�$3bE� Nous utilisons des cookies pour vous garantir la meilleure expérience sur notre site web. l��w�_�,�ѷ�'?�H~yq�ͧP~^��Wg������O���D�g)V���^#��H��ڋ��T��WCIpW�aQ��G|��1�8�S�v�K���I��+;jd�+�1L�e Une introduction qui montre la bonne compréhension du sujet 1 0 obj GRILLE D’ÉVALUATION DES COMPOSITIONS & ETUDES DE DOCUMENT(S), Grille d’évaluation en classe de Première. Thème 4 : L’Afrique australe : un espace en profonde mutation, Les données structurées et leur traitement, Informatique embarquée et objets connectés, Thème 2 : La France dans l’Europe des nationalités : politique et société (1848-1871), Thème 4 : La Première Guerre mondiale : le « suicide de l’Europe » et la fin des empires européens, Thème 3 : La Troisième République avant 1914 : un régime politique, un empire colonial, Thème 1 : La métropolisation : un processus mondial différencié, Thème 2 : Une diversification des espaces et des acteurs de la production. {�G��/�'/�\�xzrĺ����$����Ů�"ZO�W� W+�+@�S�@kK-h���q�Q�����S~li����櫻��Ғ2nT(inӲ5Q�#��k3�� ��X�ae���P��� �rnʘ���Ho�'5�_��u���li۟n"�H�+�dR7�&��d���F"��� ,����_� ��V�5�1�4�r���@�d��ʮ[�fF Diapositive 2. 1. Date!de!sa!création! <>/ProcSet[/PDF/Text/ImageB/ImageC/ImageI] >>/MediaBox[ 0 0 595.2 841.92] /Contents 4 0 R/Group<>/Tabs/S/StructParents 0>> Les champs obligatoires sont indiqués avec *. Plan d’ensemble. (mise à jour pratique), En savoir plus sur comment les données de vos commentaires sont utilisées. 3 Compo. 10 BONUS 2 : Critères d’évaluation de la composition en histoire ... un professeur d’histoire-géo, une grille analytique hyper efficace afin de faciliter la construction de tes plans. x��]�rܶ�׌ށ����"~Iv;�N�&��^ĽP�䎽��h=�3��2��ޢ8�/x�\�P;�w��9���0��ы篯��M�\\DW�\G�߾U��o�'I�)ݟ�h�TE�Nc�#�e�F�˲4J"�+�'����W���������+1��;=a�^�(Sq Thème 1 : Le monde méditerranéen : empreintes de l’Antiquité et du Moyen Âge, Thème 2 : XVe-XVIe siècles : un nouveau rapport au monde, un temps de mutation intellectuelle, Thème 3 : L’État à l’époque moderne : France et Angleterre, Thème 4 : Dynamiques et ruptures dans les sociétés des XVIIe et XVIIIe siècles, Thème 1 : Sociétés et environnements : des équilibres fragiles. Ce que disent les textes : « Le candidat traite un sujet au choix parmi deux proposés dans la même discipline. 2 0 obj Si vous continuez à utiliser ce site, nous supposerons que vous en êtes satisfait. Diapositive 1. ! Cette grille est basée sur des propositions d’évaluations des oraux de langues vivantes. GRILLE D’EVALUATION POUR LA COMPOSITION EN HISTOIRE – GEOGRAPHIE Critères Compo. ! Supports et outils de formation disciplinaire-Histoire Première- Réforme 2019, La France dans l'Europe des nationalités : politique et société (1848-1871), Analyser les dynamiques des puissances internationales, Comprendre un régime politique : la démocratie, Etudier les divisions politiques du monde : les frontières, S'informer : un regard critique sur les sources et modes de communication, Mers et océans : au coeur de la mondialisation, Dynamiques territoriales, coopérations et tensions dans la mondialisation, Fragilités des démocraties, totalitarismes et Seconde Guerre mondiale (1929 à 1945), Les remises en cause économiques, politiques, sociales des années 1970 à 1991, Totalitarismes et Seconde Guerre mondiale, Faire la guerre, faire la paix : les formes de conflits et modes de résolution, Identifier, protéger et valoriser le patrimoine : enjeux géopolitiques. %�h��|%��׃��tOaa��O���g�[`���u�u垡R��z� �8�!Ec+����opŜ����,�.#��,��D��v_ǐ��� �,5Z�&��Pǐ���-�b>-rS�z,�c���p�Zw'��Jd���Fb�sj$��!�6�HLRP��"�H�$��z$�ҁ#1QIu$�P��z$�R���=��Gb.�,�fC�V������N)=%"K�`�(��(C��p�_�\�F�@K�%h���[���ʿ�g0l�'o���H�`�����n��r�_Z�N�`錭�JS. articulée, Les arguments/paragraphes/idées ne se répètent pas, Fluidité et clarté de l'expression (valorisation), Ce site a été conçu avec Jimdo. → Cliquez ICI pour accéder à l’index de la catégorie “Devoirs et corrections : exercices de Géographie.”, → Cliquez ICI pour accéder à l’index de la catégorie “Devoirs et corrections : exercices d’Histoire”, Index de “Coronavirus – Cours à distance”, Index de l’Anthologie de littérature Europe-Afrique, Index de l’Atlas de Géographie & Géopolitique, Index des fonds de cartes institutionnels, Corrections d’analyses de document(s) d’Histoire, Corrections d’analyses de document(s) de Géographie, Corrections de compositions de Géographie, Index de Aires continentales (1) Amérique, Aires continentales (3) Asie du Sud et de l’Est, Index de Aires continentales (3) Asie du Sud et de l’Est, Index – Index de la catégorie “Développement durable”, Index du “Dictionnaire maritime illustré”, Dynamiques territoriales, coopérations et tensions, Mondialisation, fonctionnement et territoires, Index de “Mondialisation, fonctionnement et territoires.”, Sociétés & environnements : des équilibres fragiles, Index de “Territoires, populations & développement.”, Index de Union Européenne & Northern Range, Affirmation de l’Etat (France & Angleterre), Colonisation, système colonial et indépendances, Index de “Colonisation, système colonial & indépendances.”, Guerres mondiales et espoirs de paix au XXe siècle, Index de “Guerres mondiales & espoirs de paix au XXe siècle”, Index de “La Méditerranée, empreinte antique et médiévale”, Index de la catégorie “Mondialisation, croissance & société(s)”, Index de la catégorie “Nouvelles conflictualités”, Index de la catégorie “Puissances & Conflits au XXe siècle.”, La Renaissance européenne (XVe siècle – XVIIe siècle), Index de “Renaissance européenne (XVe siècle – XVIIe siècle)”, Index de “Révolution, Empire & Restauration (1789-1848)”, IIe République, IIe Empire (1848-1871) et Commune, Index de “IIe République, IIe Empire & Commune.”, Index de l’exposition numérique – La vie secrète des arbres, Index des fiches de révisions – Bac général, HDA 2013-2014 Oeuvres, références et notices, HDA 2014-2015 Oeuvres, références et notices, HDA 2015-2016 Oeuvres, références et notices, Index de HDA 2015-2016 Liste des articles, Classes de 2de et 1ères générales (Anciens programmes). GRILLES D’EVALUATION DE L’EPREUVE D’HISTOIRE GRILLE D’EVALUATION DE LA COMPOSITION /4 MAITRISE ET CORRECTION DE LA LANGUE - respect de l’orthographe - respect de la grammaire - utilisation correcte de la ponctuation - utilisation du vocabulaire historique approprié CONTENU DU DEVOIR Introduction - approche et présentation du sujet <> endobj Grille d’évaluation proposée par les professeurs lors du stage sur l’évaluation au baccalauréat des terminales générales (Lycée Kastler, Cergy, 31.01.07) Le stage a démontré la volonté des professeurs d’harmoniser leur mode d’évaluation bien avant les épreuves écrites. <> 2 0 obj 2 Compo. 1 - Les routes commerciales en Europe (source : Nathan Le Quintrec, seconde, 2019) endobj Parcours 1 - Doc. ouverture est valorisée), Les connaissances nécessaires sont présentes, Les connaissances et les notions sont bien expliquées, Le devoir est une démonstration qui répond à la Les hommes et les femmes dans la Première Guerre mondiale. 3 0 obj endobj Exemple de grille d’évaluation pour une composition. Clio Lycée rassemble sous la direction éditoriale de l’association de professeurs d’histoire et de géographie Les Clionautes, des contributions spécifiques pour le lycée. Thème 2 : Territoires, populations et développement : quels défis ? %PDF-1.5 l'introduction), Une conclusion qui résume ce qui a été dit (la présence d'une ��. mardi 4 avril 2017 Rédacteur. <>/Metadata 278 0 R/ViewerPreferences 279 0 R>> 4 Expression écrite Orthographe Grammaire Syntaxe Construction Annonce du sujet Définition des termes Introduction : Phrase d’accroche du sujet Contextualisation Annonce de la problématique Annonce du plan <>/Font<>/ProcSet[/PDF/Text/ImageB/ImageC/ImageI] >>/MediaBox[ 0 0 595.25 842] /Contents 4 0 R/Group<>/Tabs/S/StructParents 0>> La composition d’histoire . Votre adresse de messagerie (obligatoire). !

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